ENTREVISTAS

Nombre del entrevistador: 

FRANCISCO JULIÁN MUÑOZ HIGUERA

Nombre del entrevistado:

MAESTRO #1

Años de servicio: 10 años de servicio

Hora de inicio: 9:00am   hora de término: 9:20am

1.- ¿Qué pruebas de gran alcance conoce?

Enlace y pisa

2.- ¿Podría describir en qué consisten?

Son un patrón de evaluación generalizado con un mismo modelo educativo para evaluar el logro de los aprendizajes en el alumno

3.- ¿Qué sentido (social, educativo y/o pedagógico) tiene para usted  la aplicación de dichas pruebas?

En lo personal no son resultados favorables ni confiables no estoy de acuerdo que un examen arroje los verdaderos aprendizajes del alumno cuando la misma reforma indica que el alumno debe de ser capaz de ser hábil para una situación práctica y no en la confiabilidad de un examen

4.- ¿Cómo ha incorporado el uso de las pruebas en el ejercicio docente?

Se han realizado ejercicios previos para buscar en el docente la habilidad de aplicar un buen examen en el alumno y que sea capaz de entender y resolver

5.- ¿Cuáles considera usted que sean las cualidades que debe poseer un buen docente?

Un buen docente debe de ser práctico, hábil para enfrentar situaciones ante el grupo, y una excelente expresión ante el alumno para ser entendido con facilidad y claro algo que no debe faltar su sentido humanitario que es lo que hace mejor al docente.

6.- Las pruebas y los exámenes que usted aplica ¿considera que tienen un carácter similar al de las pruebas de gran alcance? ¿Por qué?

En base a mi carrera que es la e. Física realizó otro tipo evaluaciones diferentes a las pruebas de gran alcance pero ahora con la reforma nos permite en un momento de la sesión realizar la vinculación con la materia de español o matemáticas así mismo apoyamos y aportamos en correlación con el maestro de grupo a desarrollar más su habilidad en dichas materias mencionadas

Nombre del entrevistador: FRANCISCO JULIÁN MUÑOZ HIGUERA

Nombre del entrevistado: MAESTRA #2

Años de servicio: 16  años de servicio

Hora de inicio: 10:00am   hora de término: 10:10am

.- ¿Qué pruebas de gran alcance conoce?

Sólo conozco las de PISA y Enlace ahora llamada Planea. A mi grupo de 1o y 2o no les toca evaluación.

2.- ¿Podría describir en qué consisten?

Según para medir el dominio que tienen los niños respecto a los contenidos...

3.- ¿Qué sentido (social, educativo y/o pedagógico) tiene para usted  la aplicación de dichas pruebas?

Pero únicamente es una evaluación que considera conocimientos y no habilidades... Socialmente sirve para etiquetar a los maestros y escuelas.

4.- ¿Cómo ha incorporado el uso de las pruebas en el ejercicio docente?
no hago uso de ellas, pues en primer ciclo no se trabajan ni se aplican.

5.- ¿Cuáles considera usted que sean las cualidades que debe poseer un buen docente?

Las cualidades, creo yo, es dominar el contenido, estar preparado para que los niños te cuestionen y no andes inventando respuestas ni improvisando. Escuchar, atender, ser empático, ser líder, no juzgar, ser flexible, reconocer que no sabes todo y que a veces puedes equivocarte... Y muchas cosas más, pero sobretodo, interesarte por los alumnos y entender que a veces no quieren aprender, simplemente quieren ser queridos y sentirse parte de algo, y eso es algo que sólo un buen maestro puede lograr...

6.- Las pruebas y los exámenes que usted aplica ¿considera que tienen un carácter similar al de las pruebas de gran alcance? ¿Por qué?

Las pruebas que yo aplico no tienen nada que ver con las estandarizadas...

Nombre del entrevistador:

 FRANCISCO JULIÁN MUÑOZ HIGUERA

Nombre del entrevistado: 

MAESTRO #3

Años de servicio: 6  años de servicio

Hora de inicio: 10:00am   hora de término: 10:30am

.- ¿Qué pruebas de gran alcance conoce?

Pruebas que conozco sin contar PLANEA y PIZA

Es anteriormente ENLACE,  "PISA"

2.- ¿Podría describir en qué consisten?

Es sencillo, estos son evaluaciones que permiten hasta "cierto punto" brindar  desde el conocimiento, habilidades, etc....

La verdad no recuerdo si también se busca identificar el rendimiento.

En el caso de PISA, no sé si ande mal, pero ese aplica cada 3 años.

En el caso de PLANEA, un sustituto de "ENLACE":

Es "Plan de nacional para la evaluación de los aprendizajes".

Aunque el mismo nombre nos da una visión de esta prueba, allí te va:

Viene a jugar el papel para la "mejora educativa". Te menciono: al igual que otras pruebas, permite identificar el avance de los alumnos.

3.- ¿Qué sentido (social, educativo y/o pedagógico) tiene para usted  la aplicación de dichas pruebas?

Mira, están bien intencionadas estás pruebas, Muñoz, solo que tiene muchas áreas de oportunidad. Así que me enfocaré en lo positivo: dentro de la "evaluación" para fortalecer la práctica docente, es sin duda necesario una medida "parámetros"  que nos indiquen de cierta manera en donde estamos avanzando y nos estamos rezagando, esto permite adecuar nuestra práctica pedagógica.

4.- ¿Cómo ha incorporado el uso de las pruebas en el ejercicio docente?

Si le hago, en educación media superior. Jajaja es que me tocó el año pasado me tocó ir a México a tratar este tema.

Mira: Nos mandan resultados, si lo hacen: a partir de ellos miramos el área matemática y / o habilidad lectora.

Analizamos los resultados, una vez que se hace esa parte, no es enfocamos en lo que creemos que son nuestras áreas de oportunidad, "Bueno, no creemos, "son".

Ahora: la respuesta. Nos basamos en la forma de aplicar los exámenes.

Exámenes: La forma de hacer razonar al alumno, que no se únicamente la retención, también la comprensión.

Queda entonces: como análisis para la práctica docente... mejorar los resultados, identificando cuales son los temas que salimos más bajos.

Como acciones: realizamos lo que te digo del examen y fortalecer con otras actividades de repaso.

5.- ¿Cuáles considera usted que sean las cualidades que debe poseer un buen docente?

Desde lo que proyecta, su forma de comunicarse, cómo se prepara para su clase, la interacción con el grupo y el personal.... (Podría ponerte una lista y, hacer un libro sobre esto. Sin embargo, hay un elemento clave; el docente, debe de conocer los avances de sus alumnos, y allí entra "la evaluación" (desde mi punto de vista, lo más complejo y subjetivo. Allí el profesor puede ver los avances, áreas de oportunidad de sus alumnos, fortalezas, etc. cabe mencionar que esto le brinda información no solo del aprovechamiento y de competencias alcanzados por sus alumnos, también refleja en gran parte su plan de trabajo. Al final del día, lo alcanzado por el alumno en parte es de la "motivación, interés, conexión y dedicación" que el docente proyectó.

6.- Las pruebas y los exámenes que usted aplica ¿considera que tienen un carácter similar al de las pruebas de gran alcance? ¿Por qué?

Si, Bueno, debo mencionar, que se nos sugiere poner preguntas con ese tipo, buscando que el alumno reconozca este tipo de instrumento.